StudyDocs.ru Logo

Психология безопасности ответы.docx


Психология безопасности1.Понятие экстремальности. Распространенность экстремальных условий деятельности.Экстремальная ситуация - кризисная обстановка, наносящая вред жизни, имуществу иприродной среде в результате поражающих воздействий, возникающих вследствие природных, техногенныхоциальных катастроф или в вооруженной борьбе.Особые условия деятельности - условия деятельности, предъявляющие повышенные требования к человеку, осуществляющему какую-либо деятельность. К числу таких условий относятся:1) работа в условиях, сопряженных с опасностью для жизни;2) высокая "стоимость" (ответственность) принимаемых решений;3) усложнение выполняемых функций;4) увеличение темпа деятельности;5) монотонность работы;6) совмещение различных по целям действий в одной деятельности;7) переработка больших объемов и потоков информации;8) дефицит времени на выполнение требуемых действий;9) усложненные факторы среды и т.п.
2.Чрезвычайные ситуации природного характера.-Геофизические (землетрясение )-геологические(мертвая природа: обвалы в горах, лавины)-метеорологические(влажность, ветер, буря, ураган, торнадо, град, жара, холод, молния)-гидрологические( морские: тайфун ,шторм, половодье; наземные: природные пожары)-Биологические(бактерии, вирусы)
3.Социальные опасностиСоц. опасности вызываются людьми и носят угрожающий характер другим людям. Их различают по :1)природе- связаны, с другими людьми. Психические воздействия на человека (физическое воздействие-шантаж)2)масштабам события (локальные ситуации, городские, региональные, глобальные)3)поло-возрастному признаку4)организации соц-ой опасности 4.Терроризм как явление социальной опасности. Его характеристика (условия возникновения, личностные особенности террористов, причины, толкающие человека к терроризму)Терроризм- относительно массовое уголовно-наказуемое явление, характеризующееся совершением умышленно приступных действий с целью вызвать страх и панику с выдвижением различных требований.Сущность терроризма- устрашение для принуждения людей, государства к действиям, выгодным террористам. Причины, толкающие человека к терроризму: ранняя социализация; сироты, личные связи с членами террористической организации, конфликтные ситуации, в особенности с властями, люди без семьи, безработныеУсловия для формирования террористической организации:1.доступ к деньгам, оружию, взрывчатым веществам2.военные знания и возможность обучения членов организации3.надежное убежище для террористов, как в собственной стране, так и вне ееЛичностные особенности террористов: агрессивность, нарциссизм, фрустрированные личности
5.Схема адаптации к стрессовой ситуации
6.Сравнительная характеристика копинг-механизмов и механизмов психологической защиты.1.Характер временной направленностиЗащита-ситуативные разрешения проблемыКопинг-долговременное разрешение2. Характер инструментальной напряженностиЗащита – механизм направлен на себяКопинг – механизм направлен на окружающих и на среду3. По функциональной значимостиЗащита – регулирует эмоциональное состояниеКопингнаправлен на восстановление нарушенных отношений между окружение и личностью4.Механизмы психологической защиты пассивны и ригидны.Копинг- поведение активно и пластично
7.Характеристика малопродуктивных вариантов копинг-поведения1.когнитивный: смирение, растерянность, игнорирование2.эмоциональный: самообвинение, подавление эмоций, покорность, агрессивность, состояние безнадежности3.поведенческий: избегание, отступление, уход от решения проблемы
8.Социально-психологические характеристики поведения толпы в экстремальной ситуации.Механизмы формирования толпы: 1.заражение-бессознательная подверженность индивида определенным психическим состояниям. Это эмоциональное состояние проникает бессознательно и без критического анализа ситуации. В результате люди толпы испытывают общие эмоции.2.циркулярная реакция- взаимное заражение эмоциональным состоянием между людьми. Эмоциональное кружение стирает индивидуальные различия, снижает роль личного опыта, ролевой идентификации, здравого смысла. В результате теряется оценка и контроль понимания причин поведения людей.3.Внушение- целенаправленное неаргументированное воздействие одного человека на другого, не нуждающееся в доказательстве и логике4.Подражание- воспроизведение индивидом черт и образцов демонстрируемого поведения. Несет организационную функцию.Виды толпы: агрессивная(людская масса, совершающая деструктивные действия), паническая, стяжательная(борющаяся за ценности), повстанческая(противодействующая властям).
9.Классификация психологических защит по четырем уровням их сложности или их относительной «зрелости».1. Нарциссические механизмы (отрицание- отвержение и избегание неприемлемой информации для индивида; проекция- приписывание своих переживаний другим, вытеснение –устранение болезненных чувств и мыслей)2.Незрелые (фантазия-мечтания, при помощи которых человек компенсирует неудачу; двигательная активность)3.Невротические защиты (интеллектуализация; подавление-блокировка нежелательной информации)4.Зрелые защиты (сублимация-разрядка; юмор-преобразовывает отрицательные чувства в противоположное направление; компенсация-сдерживание чувств печали и горя)



10.Психологические защиты. Реактивное образование, сублимация, фантазия, проекция. Опишите психологические черты индивидов, демонстрирующих данные механизмы защит.Психологические защита- специальная система стабилизации личности, направленная на ограждение сознания от неприятных травмирующих переживаний, сопряженных с внутренними и внешними конфликтами, состояниями тревоги и дискомфорта.Делятся на негативные и позитивные(предохраняющие).3 вида защит:-социальные- помощь пострадавшим в ЧС(защита на государственном уровне)-социально-психологические- соц.среда, в которой человек существует длительное время.-психологические-личная защита. Индивид и его благополучие. Внутриличностная (защита личности от внутреннего дискомфорта, тревоги); межличностная (защита от внешнего негативного воздействия вообще, в частности-путь изменения взаимодействия личности с окружающими людьми).
Реактивное образование- психологическая защита, заключающаяся в преобразовании негативного чувства в позитивное, либо наоборот. Сублимация снятие внутреннего напряжения с помощью перенаправления энергии на достижение социально приемлемых целей, 
Фантазия- Это временный уход от реальной жизни в мир фантазий, в котором воображаемый герой добивается справедливости и выходит победителем из всех конфликтных ситуаций.Проекция-приписывание собственных переживаний другим людям. Люди, демонстрирующие механизм «проекция», характеризуются гордостью, самолюбием, эгоизмом, злопамятностью, нетерпимостью к критике и замечаниям.
11.4 типа критических жизненных ситуаций.
12.Отношение человека к экстремальной ситуации, т.е. его эмоциональная и интеллектуальная оценки.
13.Толпа, слухи и паника как социальные опасности. Механизмы формирования, протекания и роль в развитии ЧС.Толпа Механизмы формирования толпы: 1.заражение-бессознательная подверженность индивида определенным психическим состояниям. Это эмоциональное состояние проникает бессознательно и без критического анализа ситуации. В результате люди толпы испытывают общие эмоции.2.циркулярная реакция- взаимное заражение эмоциональным состоянием между людьми. Эмоциональное кружение стирает индивидуальные различия, снижает роль личного опыта, ролевой идентификации, здравого смысла. В результате теряется оценка и контроль понимания причин поведения людей.3.Внушение- целенаправленное неаргументированное воздействие одного человека на другого, не нуждающееся в доказательстве и логике4.Подражание- воспроизведение индивидом черт и образцов демонстрируемого поведения. Несет организационную функцию.Виды толпы: агрессивная(людская масса, совершающая деструктивные действия), паническая, стяжательная(борющаяся за ценности), повстанческая(противодействующая властям).

Факторы развития опасной социальной ситуации:1.Слух-пугало – возникает в периоды социального напряжения(война, стихийное бедствие)Слуг агрессивный – возникает между социальными группами, находящимися в напряженных отношениях.Слух-желание – отражает надежды, ожидания людей, носит положительный смысл. Может вызывать и разрушительные последствия.2.Паника – состояние ужаса, сопровождающееся резким ослаблением волевого самоконтроля. Решающий фактор паники – психическое состояние субъекта (личности, общества, толпы)Панику классифицируют по масштабам: групповая, массовая; по глубине охвата: высокий уровень паники; по длительности: кратковременная, длительная, пролонгированная(дни, недели)
14.Первичные реакции на экстремальную ситуацию. Характеристика шока, ступора, двигательного возбуждения, плача, агрессии. Первичные эмоциональные реакции на стресс:Ф-ции: 1)оценочная; 2)коммуникативнаяШок- тяжелая общественная реакция организма, развивающаяся в результате психической или механической травмы.Шок травматический, эмоциональный и анафилактический (токсин-> вылечили->снова поступил этот токсин = шок)Учащенное дыхание, пульс, возбуждение. Затем это состояние может смениться заторможенностью и безразличностью. Шоковые реакции длятся от нескольких сек до нескольких недель.Заметные проявления шока: оцепенение, скованность. Соматически это выражается затрудненным дыханием, прерывистым судорожным вдохом, утратой аппетита, мышечной слабостью, и в то же время состояние суетливой активности.Ступор- шоковая реакция, но происходит после сильных нервных потрясений, когда человек затратил много энергии на выживание, что сил на контакт с окр. Миром уже не осталось. Человек находится в состоянии оцепенения, порой полной неподвижности, почти не реагирует на внешние стимулы (светум). В состоянии ступора человека не видит опасности и не предпринимает действия для ее избегания. Двигательные возбуждения- характеризуется непродуктивной деятельностью, в результате чего он может пострадать сам или окружающие. Человек не в состоянии определить где опасность, а где спасение. Теряет способность логически мыслить и принимать правильные решения. В таком состоянии он совершает резкие движения, бессмысленные действия, проявляет громкую речь. Плач-используется человеком для снятия, уменьшения психологического напряжения. Плач- полезная реакция, т.к. переводит с помощью выделения нейромедиаторов в мозге спокойное состояние. Агрессия- встречаются после выхода из шокового состояния. Направленность агрессии может быть в себя и во вне.
15.Формирование стрессов в ЭС. Причины возникновения стрессов. Эмоциональная и интеллектуальная стороны человека к ЧС. 3 типа отношения к себе в ситуации стресса.
16.Три вида копинг-поведения.то, что делает 
, чтобы справиться со 
.1. Совладание поведением на уровне осознания(на когнитивном уровне)2.Аффективные копинги(эмоциональные)3.Поведенческие(конактивные копинги) –направлены на характер деятельности в состоянии стресса.

17.Субъекты ЭС1 группа –специалисты-те, кто находятся в точке опасности и выполняют профессиональные обязанности.2 группа - жертвы – заложники, люди под завалами. Жертвы обладают разными психологическими качествами: героизм-помогают во время опасности; «медовый месяц»- чувство гордости, что выжил и преодолел опасность; разочарование-гнев; человек может сострадать самому себе; восстановление3 группа - пострадавшие – потерявшие близких, лишившиеся имущества. Долго переживают негативное состояние.4 группа – очевидцы и свидетели5 группа- наблюдатели (зеваки)6 группа – телезрители
18.Понятие ПТСР. Причины, условия и ситуации возникновения.ПТСР- специфическая клиническая форма нарушения процесса постравматической стрессовой адаптации.Возникает в результате воздействия событий, связанных с гибелью, ранением, угрозой гибели. Человек испытывает интенсивный страх, ужас и чувство беспомощности. Подверженность ПТСР коррелирует с определенными физиологическими и психическими нарушениями: невроз, депрессия, склонность к суицидальным мыслям или попыткам, медикаментозная, алко- и нарко- зависимость, заболевание ссс.
19.ПТСР. Факторы риска возникновения. Диагностические критерии ПТСР. Критерии А, В, С,D, Е, F.Возникает в результате воздействия событий, связанных с гибелью, ранением, угрозой гибели. Человек испытывает интенсивный страх, ужас и чувство беспомощности.Диагностические критерии: А-обязательны оба пункта: 1.чел был участником(свидетелем) события, включающего смерть или угрозу смерти.2.чел испытал ужас и беспомощность в травматической ситуацииВ-наличие одного признака:1.воспоминание, вызывающее тяжелое эмоциональное воспоминание2.повторяющиеся кошмары и сны о событии3.наличие признаков диссоциативных состояний4.драматические воспоминания, провоцируемые какой-либо ситуациейС- необходимо 3 симпотма:1.избегание чувств, разговоров, связанных с травмой2.усилие избегания действий ,мест и т.д., пробуждающих воспоминания3.Неспособность вспомнить об аспектах травматической ситуации4.Сниженный интерес к жизни5.Чувство отстраненности от людей6. сниженная выраженность положительного аффекта(бесчувственность, потеря эмоционального чувства любви к близким)D-наличие 2: 1.плохой сон2.повышенная агрессия3.затрудненное сосредоточение внимания4.повышенный уровень настороженности5.преувеличенные реакции испуга на внешние раздражителиE-длительность протекания расстройства по критериям В, С, Д.F- ПТСР вызывает клинически тяжелое эмоц. Состояние, выражающееся в нарушении социальных, профессиональных сферах деятельности.
20.Основные направления реабилитации ПТСР.1.Образовательное направление. Больных знакомят с диагностикой ПТСР, основными концепциями физиологии и психологии, что над ними возможно осуществить контроль , выбирать методы лечения и добиваться выздоровления.2.Холистические-отношение к здоровью больного и формирование у него ЗОЖ.3.Соцаправление-увеличение соц. поддержки и соц.интеграции больных.4.Терапевтическое-фармалогическое и психотерапия
21. Определения ЭС, ЧС, КС. В чем их различия?ЧС-обстановка на определенной территории, сложившаяся в стихийных бедствиях. Катастрофы, которые могут повлечь за собой жертвы, ущерб здоровью, материальные потери. (землетрясение)ЭС- совокупность условий и обстоятельств, выходящих за рамки обычных, которые затрудняют или делают невозможной жизнедеятельность индивидов или социальных групп. Экстремальные ситуации – это наиболее сложные опасные ситуации, когда совпадают несколько неблагоприятных для человека условий и факторов риска.КС- внезапно сложившееся опасное положение, требующее немедленных действий.Различия:Между экстремальной и чрезвычайной ситуацией существует отличие. Как правило, экстремальная ситуация имеет отношение к человеку или группе людей, которая требует для выживания мобилизации значительного количества индивидуальных ресурсов. Чрезвычайная ситуация – более общее понятие, которое предполагает, помимо общей оценки сложившейся негативной обстановки, привлечение различных ресурсов для ее ликвидации, которые этой обстановкой не затронуты. Экстремальная ситуация является как бы составной частью чрезвычайной ситуации. 
22.Стресс. Виды стресса. Общий адаптационный синдром (ОАС). Значение стресса. Влияние стресса на людей с разным типом НС(темпераментом).Стресс- это ответная реакция организма человека на перенапряжение, негативные эмоции Виды: Хронический стресс предполагает наличие постоянной (или такой, что существует длительное время) значительной физической и моральной нагрузки на человека (длительный поиск работы, постоянный успех, выяснение отношений), в результате которой его нервно-психологическое или физиологическое состояние является чрезвычайно напряженным.Острый стресс - состояние человека после события или явления, в результате которого он потерял психологическое равновесие (конфликт с начальником, ссоры с близкими людьми).Физиологический стресс возникает от физической перегрузки организма и воздействия на него вредных факторов окружающей среды (высокая или низкая температура в рабочем помещении, сильные запахи, недостаточная освещенность, повышенный уровень шума).Психологический стресс является следствием нарушения психологической устойчивости личности из целого ряда причин: оскорбленного самолюбия, работы не соответствующей квалификации.Информационный стресс возникает в ситуациях информационных перегрузок или от информационного вакуума.холерик: экстраверт, сильный, динамичный, эмоционально неустойчивый;флегматик: интроверт, сильный, инертный, эмоционально устойчивый;сангвиник: экстраверт, сильный, динамичный, эмоционально устойчивый;меланхолик: интроверт, слабый, инертный, эмоционально неустойчивый.
23.Функции вегетативной (автономной ) и соматической НС в состоянии стресса.
24.Роль и значение симпатического и парасимпатического отделов внс в обеспечении адекватных реакций организма человека.
25.Индивидуальные особенности человека, влияющие на возникновение и развитие стресса.Факторы, оказывающие влияние на развитие психтресса:1.характеристика самого события: -частота возникновения-длительность воздействия-интенсивность воздействия-знак эмоц. Окрашенности2.интерпретация человека стрессового события3.прошлый опыт человека4.осведомленность о ситуацииЧеловек реагирует на стрессоры всем организмом, проявляя при этом эмоциональную, поведенческую реакции. Эмоцеакции-2 типа ответов организма: стенические (раздражение, злость) и астенические(опасение, апатия).Поведенческая реакция обозначает определенную стратегию в ситуации: бегство (бессознательная реакция) или борьба(осознанная реакция)Борьба - копинг-механизмы. Эти стратегии действий направлены на преодоление событий. На возникновение и развитие стресса влияют индивидуальные личностные особенности человека:1.возраст2.тип нервного реагированияБегство- уход от разрешения стрессовой ситуации. (механизм психологической защиты)Влияние стрессаПозитивное – 1.повшение уровня стрессоустойчивости; 2.развитие личностных качеств; 3. Реализация потребности в напряженииНегативное- 1.ухудшение выполнения задачи; 2.нарушение мыслительных функций; 3.Истощение ; 4.Отсроченные реакции(ПТСР)
26.Понятие стрессоустойчивости.Стрессоустойчивость- совокупность личностных качеств, позволяющих человеку переносить значительные интеллектуальные, волевые и эмоциональные нагрузки (перегрузки), обусловленные особенностями профессиональной деятельности, без особых вредных последствий для деятельности, окружающих и своего здоровья.Физиологические особенности:1.тип НС(темперамент)2.гормональне особенности3.личностные черты, повышающие стрессоустойчивость:-уровень самооценки-уровень субъективного контроля-уровень личностной тревожности
27.Копинг-ресурсыНужны , чтобы совладать с ситуацией.Типы:1.физические-здоровье, выносливость2.социальные-борьба не в одиночку. Соцонтакты, поддерживающие преодоление стресса.3.психологические-убеждение, уверенная самооценка, общительность 4.материальные-техника, оборудование, деньги
28.Факторы, оказывающие влияние на формирование механизмов защиты к ЭС.
1.Способ выведения из ступора1.согнуть человеку пальцы на обеих руках2.производить массаж кончиками большого и указательного пальцев. Точки расположены на лбу по середине лба над глазами.3.ладонь положить на грудь, массируя при этом лоб, подстроить свое дыхание под ритм пострадавшего. Т.к. пострадавший не видит и не слышит, необходимо ему тихо и медленно, четко говорить то, что вызывает сильные эмоции(лучше негативные)
2.Помощь человеку, находящемуся в состоянии двигательного возбуждения.
прием «захват»: находясь сзади, просунуть руки под мышки, прижать к себе и слегка опрокинуть на себя, изолировать от окружающих, произвести массаж позитивных точек, спокойным голосом рассуждать о чувствах пострадавшего, не спорить с ним.
3.Помощь человеку, находящемуся в состоянии нервной дрожи.Дрожь чел испытывает в результате стрессоров, которые проявляются в дрожании всего тела или отдельных частей, возникает внезапно и может длиться продолжительное время.Помощь: усилить дрожь, взяв пострадавшего за плечи и сильно встряхнуть в течение 10-15 сек; необходимо разговаривать с пострадавшим, или он подумает что это нападениеНЕ НУЖНО: обнимать, укрывать теплым.